Phát huy vai trò trong tổ chức và đổi mới các hoạt động thư viện hạnh phúc

Hiện nay, tôi đảm nhiệm vai trò Tổ trưởng chuyên môn, thành viên Tổ công tác thư viện. Tôi tích cực tham mưu, xây dựng kế hoạch, bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong tổ; tổ chức hiệu quả các hoạt động giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ của nhà trường; chủ động nghiên cứu, ứng dụng các phương pháp giáo dục mới, khuyến khích giáo viên phát huy tính sáng tạo, tinh thần trách nhiệm và lòng yêu nghề. 

Trong quá trình công tác, tôi nghiên cứu, xây dựng và triển khai nhiều sáng kiến kinh nghiệm với nội dung công tác chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non. Trong đó, đề tài mà tôi tâm đắc và mang lại hiệu quả nhất là Đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động thu hút trẻ đến với thư viện hạnh phúc.

Nhận thấy một số trẻ chưa thật sự hứng thú với hoạt động đọc sách, chưa tập trung và chưa phát huy được tính tích cực, sáng tạo, tôi trăn trở tìm những hình thức tổ chức hoạt động phù hợp nhằm thu hút trẻ đến với thư viện. Từ đó, tôi nghiên cứu, đề xuất và mạnh dạn triển khai một số hoạt động mới, được tổ chuyên môn và Ban Giám hiệu nhà trường thống nhất, tạo điều kiện thực hiện. 

Trong đó, tôi mong muốn đổi mới các hoạt động và truyền thông điệp “Một cuốn sách hay học một điều tốt, một người bạn tốt học một điều hay”. Sách không chỉ mang đến tri thức mà còn nuôi dưỡng tâm hồn, phát triển tư duy và hình thành nhân cách cho trẻ mầm non.

Việc đọc sách giúp trẻ yêu thích học tập, làm quen với chữ cái, tạo nền tảng cho kỹ năng đọc - viết sau này, đồng thời khơi gợi tính tò mò, ham tìm hiểu thế giới xung quanh. Thư viện hạnh phúc chính là không gian thân thiện, nơi trẻ được tiếp cận với những cuốn sách hay, câu chuyện hấp dẫn và các bài học ý nghĩa về tình bạn, tình yêu thương và sự sẻ chia.

Tại đây, tôi tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động theo nhóm như làm truyện tranh, giúp trẻ học cách hợp tác, trao đổi và tôn trọng ý kiến của bạn bè. Trẻ được chia nhóm thảo luận, lựa chọn câu chuyện yêu thích và thể hiện nội dung bằng nhiều hình thức như vẽ, cắt, dán hoặc thiết kế tranh trên máy tính, sau đó cùng nhau kể lại câu chuyện.

Bên cạnh đó, tôi phối hợp đồng nghiệp xây dựng kịch bản, sử dụng đạo cụ và sân khấu hóa các câu chuyện nhằm tạo ấn tượng sâu sắc, giúp trẻ ghi nhớ nội dung và rút ra bài học giáo dục. Hoạt động “Bạn kể, tôi nghe” cũng được tổ chức để trẻ hóa thân vào nhân vật, phát triển khả năng ngôn ngữ và tự tin giao tiếp.

Thư viện hạnh phúc còn kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin thông qua việc xây dựng kho sách điện tử trên phần mềm VNEDU và các phần mềm tạo sách tương tác như FlipBuilder, Heyzine, giúp trẻ hứng thú đọc sách mọi lúc, mọi nơi và tăng cường sự phối hợp với phụ huynh. Ngoài ra, tôi còn sử dụng phần mềm Scared để trẻ thể hiện cảm xúc sau khi đọc sách, đồng thời ứng dụng Bee Class trong việc rèn nề nếp, đánh giá ý thức chấp hành nội quy thư viện một cách nhẹ nhàng, tích cực và hiệu quả.

Sau thời gian áp dụng, hoạt động thư viện hạnh phúc đã mang lại hiệu quả rõ rệt. 100% trẻ hứng thú, chủ động tham gia đọc sách, xem kịch, biết giữ gìn sách và tuân thủ nội quy thư viện. Trẻ mạnh dạn, tự tin hơn trong giao tiếp; giáo viên tích cực phối hợp tổ chức các hoạt động sân khấu hóa, thu hút đông đảo trẻ tham gia. Bên cạnh đó, kho sách điện tử, phần mềm đánh giá cảm xúc và Bee Class được ứng dụng hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động thư viện.

Cùng với sự hỗ trợ từ nhà trường, chia sẻ từ đồng nghiệp và những nỗ lực không ngừng trong công tác chuyên môn, phong trào thi đua, tôi vinh dự đạt nhiều thành tích như: Bằng khen của UBND tỉnh, Bằng khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo, danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở nhiều năm liền, Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh. Đây là niềm tự hào, là động lực để tôi tiếp tục phấn đấu, cống hiến nhiều hơn cho sự nghiệp giáo dục mầm non./.