Tận tâm với nghề, hết lòng trong công tác chủ nhiệm

Người “giữ nhịp” tập thể lớp

Từ khi làm công tác chủ nhiệm, cô Hạnh hiểu rõ đây là nhiệm vụ đòi hỏi phải đặt nhiều tâm huyết, trách nhiệm và cả sự hy sinh thầm lặng. Với cô, GVCN không chỉ là người quản lý nền nếp hay theo dõi sĩ số mà còn là người “giữ nhịp” cho cả một tập thể lớp trong hành trình hình thành nhân cách và bản lĩnh sống của học sinh (HS).

Thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, vai trò của GVCN càng trở nên quan trọng, bởi giáo dục không chỉ dừng lại ở truyền thụ kiến thức mà hướng tới phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực người học.

Theo cô Hạnh, GVCN chính là “cầu nối” chặt chẽ giữa nhà trường - gia đình - HS, là người đồng hành, định hướng ước mơ, khơi dậy tinh thần trách nhiệm công dân cho các em.

Không đứng ngoài dòng chảy chuyển đổi số, cô chủ động ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý lớp học, theo dõi quá trình học tập, rèn luyện của từng HS. Việc nắm bắt tâm lý, hoàn cảnh và năng lực cá nhân được cô thực hiện một cách linh hoạt, khoa học, từ đó xây dựng tập thể lớp đoàn kết, cùng nhau tiến bộ.

Đặc biệt, trong thời đại mạng xã hội phát triển mạnh mẽ, cô định hướng các em trước những vấn đề như bạo lực học đường trên không gian mạng, lệch chuẩn giá trị, áp lực tâm lý tuổi teen.

“Công tác chủ nhiệm rất vất vả, đôi khi áp lực và thiệt thòi nhưng đó là công việc nhiều ý nghĩa, bởi mỗi ngày đến lớp là một ngày được góp phần hình thành nhân cách, bản lĩnh và tương lai cho các em” - cô Hạnh chia sẻ.

Yêu thương để chạm đến trái tim học trò

Điều làm nên “chất riêng” của cô Hạnh trong công tác chủ nhiệm là giáo dục bằng tình yêu thương chân thành. Với cô, để xây dựng một tập thể lớp đoàn kết, tiến bộ, trước hết GVCN phải tạo dựng được niềm tin và sự gắn kết giữa các thành viên. Sự công bằng, tôn trọng, lắng nghe và thấu hiểu là nền tảng để HS mở lòng, chia sẻ và trưởng thành.

Một trong những kỷ niệm sâu sắc nhất với cô chính là lớp chủ nhiệm đầu tiên - lớp 10.1, năm 2005. Khi ấy, cô ở trọ gần trường, sau mỗi buổi học, các cô trò cùng nhau ra công viên đọc sách, học bài, chơi thể thao, bơi xuồng, nhổ đậu phộng,… Những buổi sáng mở cửa phòng, cô xúc động khi thấy vài trái ổi, trái xoài, túi bánh xèo hay ly chè do HS mang đến.

Có một nữ sinh thường xuyên sang phòng cô học bài và ngủ lại. Dù sau này cô không còn chủ nhiệm lớp, em vẫn giữ mối quan hệ thân thiết, thậm chí khi cô sinh con đầu lòng, em thường xuyên ghé thăm, phụ chăm em bé.

Gần 20 năm trôi qua, tình cảm cô trò vẫn bền chặt như người thân trong gia đình. Với cô Hạnh, đó là minh chứng rõ nét nhất cho quan niệm làm nghề: người thầy cũng là người thân, người bạn của HS.

Suốt hơn 15 năm là GVCN, cô Hạnh có 10 năm liền chủ nhiệm lớp 12 đậu tốt nghiệp THPT 100%; tỷ lệ HS khá - giỏi 2 mặt học lực và hạnh kiểm đạt 100%; hơn 90% đậu đại học và nhiều em đạt thành tích cao trong học tập, thành công trong cuộc sống.

Kết quả ấy đến từ sự kiên trì áp dụng nhiều sáng kiến, giải pháp thiết thực như: duy trì sĩ số, chống bỏ học; xây dựng tập thể lớp vững mạnh; tổ chức hiệu quả các hoạt động phong trào; lồng ghép giáo dục đạo đức, kỹ năng sống; ứng dụng chuyển đổi số trong quản lý lớp học.

Theo đó, cô Hạnh chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho HS thông qua nhiều hình thức sinh động như thảo luận nhóm, xử lý tình huống, kể chuyện, vẽ tranh, thiết kế video, trò chơi tập thể…

Những bài học về lòng nhân ái, trách nhiệm, kỹ năng giao tiếp, hợp tác, tự chủ, sáng tạo được truyền tải nhẹ nhàng, gần gũi, giúp HS hình thành và phát triển toàn diện.

Công tác phối hợp phụ huynh cũng được cô Hạnh triển khai chặt chẽ, khoa học. Ngay từ đầu năm học, nhóm Zalo phụ huynh được thiết lập với 100% phụ huynh tham gia; thông tin điểm danh, kết quả học tập, rèn luyện của HS được cập nhật thường xuyên, công khai.

Những trường hợp HS có hoàn cảnh khó khăn, cá tính đặc biệt hay học tập sa sút đều được cô chủ động trao đổi riêng với phụ huynh, phối hợp giáo viên bộ môn và Đoàn trường để kịp thời hỗ trợ.

Động lực lớn giúp cô Hạnh luôn giữ trọn tâm huyết với nghề bắt nguồn từ ước mơ làm cô giáo thuở nhỏ, được hun đúc từ người cha kính yêu. Lời dạy giản dị mà sâu sắc của cha ngày ấy vẫn mãi khắc ghi - “Muốn được học trò thương, con phải thương, phải chân thành thì tụi nhỏ sẽ thương con, mà tụi nhỏ biết thương thì sẽ học tốt thôi”.

Lời dạy đó trở thành kim chỉ nam trong hành trình làm nghề của cô. Những quả ngọt hôm nay, với cô, không chỉ là niềm tự hào cá nhân mà còn là món quà tri ân gửi đến cha và là động lực để cô tiếp tục cống hiến cho sự nghiệp “trồng người”./.